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Figura 1. Fuente: Google.




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GLOSARIO

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                                                                                    Figura 1. Fuente   Google. En este apartado del blog se recogerán los términos que han surgido a lo largo de las sesiones y de los cuales se desconocía su definición .Por tanto, se consideró interesante conocer más sobre ellos.  Para identificar las palabras dentro de las sesiones, estas están destacadas en color violeta y en negrita, al igual que aparecen aquí. " Conflicto Cognitivo ".  Diccionario online español. 2015.  Conflicto que se da en un estudiante cuando se le presenta una situación problemática a resolver de modo que este ponga a prueba sus concepciones alternativas para logra un cambio conceptual.' " Necesidad ". RAE .  Impuls...
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¡CUARTA SESIÓN!

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Sesión 4: ¿QUÉ LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN EXISTEN?                                                                       Figura 1. Fuente: Google. 4.1 Introducción La cuarta sesión, como es costumbre en las sesiones de esta asignatura comenzó haciendo un pequeño recordatorio de lo que habíamos dado en las sesiones anteriores para ubicarnos en la sesión actual partiendo de todo lo que aprendimos. Para conocer esto el docente realiza esta cuestión a V.M . quien explica como al inicio de la asignatura, en la primera sesión el profesor nos explicó de que trataba la asignatura y los objetivos a propuestos , ademas de explicar el trabajo basado en un diario. También comentó como esta sesión junto con la segunda estuvieron enfocados a explicar y comprender las ideas previas , y como estas estaban...
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¡PRIMERA SESIÓN!

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Sesión 1: ¿Qué vamos a aprender?¿Cómo lo vamos a aprender?¿Cómo nos van a evaluar? Figura 1. Fuente: Google. 1.1 Introducción: La primera sesión de la asignatura Investigación en Didáctica de las Ciencias Sociales comenzó   dando respuesta a tres cuestiones iniciales. En primer lugar,   a la cuestión ‘¿Qué vamos a aprender ?’, se pudo conocer como trabajaríamos los temas relacionados con las Ciencias Sociales desde el punto de vista de la investigación. A la segunda cuestión, ‘ ¿Cómo lo vamos a aprender? ’, esta se resolvió explicando que se trabajaran artículos durante las sesiones y se comentarían las conclusiones, ideas, o dudas que cada uno de los compañeros obtienen al leer el artículo y además de realizar una tertulia en la cual se conozcan los punto de vista de todos y finalmente obtener un punto de vista global de los artículos. Y finalmente a la tercera cuestión ‘¿Cómo nos van a evaluar?’ ,  que  estaría basada en la part...
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