Diario de los investigadores curiosos

Sesión 8 :'El espacio geográfico, el globo terráqueo y otros recursos para enseñar Geografía'                                                           Figura 1. Fuente: Google.                                                     Figura 2. Fuente Google 8.1 Introducción Al inicio de la sesión se recuerda aquello que trabajamos en la sesión anterior resaltando la definición del concepto definición y sincretismo. Relacionado con este concepto el docente propone un libro que trata este tema: Las  representaciones del mundo del niñ o(Piaget) El compañero P.G . aporta un resumen sobre lo que trabajamos en la sesión anterior sobre el concepto de espacio y los recursos que trabajamos para enseñarlo. Una de las aportaciones que realicé sobre el artículo trabajado en la última sesión  fue la complejidad del término y como dependiendo del contexto y de la finalidad que queremos trabajar podemos dar una u otra definición pero que además con la llegada de las nueva

Sesión 7: 'El espacio geográfico'                                                                             Figura 1. Fuente: Google. 7.1 Introducción La sesión inició recordando lo que dimos en la última sesión   por parte del compañero P.G quién hizo un resumen al resto del grupo y en concreto a una compañera que no acudió a la sesión, esto nos sirve para ubicarnos y relacionar lo que dimos con lo que conoceremos en la nueva sesión. Se resaltó como el artículo fue en general difícil de leer y se recordó los comentarios puntuales que trabajamos en la sesión anterior respecto a este. Se remarcó la importancia de la presentación de los conceptos de estudio de una investigación para comenzar a hablar sobre una base. Además este compañero remarca como el currículum está dispuesto en función de las ideas previas que tienen los docentes, ya que esto hace que les den una interpretación u otra. Un concepto que surgió a resaltar es el de transposición

Sesión 6 'El Currículum' 6.1. Introducción                                                                      Figura1. Fuente: Google.  Para comenzar esta sesión el docente preguntó si había alguna duda sobre las sesiones anteriores y los contenidos trabajados hasta ahora. L.S. preguntó el orden de la temporalización, ya que no tenía muy claro donde ubicar los comentarios de los artículos trabajados. Cada alumno/a aportó como organizaba sus diarios y el docente explicó que el lugar en el que lo ubicáramos dependía de nosotros mismos, que no había un único tipo de respuesta, al igual que en el aprendizaje. Otra de las cuestiones que realizó   fue sobre qué trabajamos durante las sesiones anteriores hasta la actual. Comenzó  L.S . aportando que en la primera sesión  realizamos la presentación de la asignatura y trabajamos las ideas previas a través de una encuesta. P.G. aporta que relacionó el artículo sobre la historia del currículum con